Der Mensch ist mehr als nur eine neurobiologische Funktion

So wichtig und wertvoll die moderne Gehirnforschung für das Verstehen und Begreifen menschlicher Verhaltens-, Denk- und auch Lernweisen ist, so überlegt sollte man mit den gewonnenen Erkenntnissen umgehen. Oftmals wird der Mensch auf rein neurobiologische Funktionen reduziert, ohne dabei das reflektierende Bewusstsein und den Einfluss der Umwelt wirklich miteinzubeziehen.

Aktuelles Beispiel ist die Meldung, dass leichter Stress die Lern- und Gedächtnisleistung von Jugendlichen fördern könne. Fakt ist, dass im jugendlichen Alter das Gehirn noch einmal richtig umgebaut wird. Davon betroffen ist z.B. der Hippokampus, der maßgeblichen Einfluss auf die Gedächntnisleistung hat.

Forscher haben nun entdeckt, dass die Beigabe eines Stresshomons, die durch den Gehirnumbau verursachte Konzentrations- und Merkleistung deutlich erhöht werden könne. Man könne sich vorstellen, dass man hierfür sogar ein Medikament entwickeln kann.

Der Haken: die Entdeckung erfolgte bei Mäusen und nicht bei Menschen. Und da der Mensch ist bekanntermaßen von der Maus unterscheidet, ist diese Erkenntnis schön für die Mäuse, für die Jugendlichen aber völlig irrelevant. Der Mensch hat andere Möglichkeiten, mit solchen Herausforderungen umzugehen - dazu braucht es keineswegs die Unterstützung der Pharmaindustrie!

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Dieser Eintrag wurde am 19.3.2010 um 17:26 verfasst und befindet sich in News aus der Lernwelt. Sie können alle Antworten zu diesem Eintrag über den Feed RSS 2.0 mitverfolgen. Hinterlassen Sie eine Antwort oder einen Trackback-Link zu Ihrer eigenen Homepage.